Opetuksen ja ohjaamisen suunnitteluosaaminen

Tässä opintoteemassa tutustuimme työelämän ja yrittäjyyden osaamisvaatimuksiin, oman alan perusteisiin ja opetussuunnitelmaan sekä koulutusalan oppimisperustaisuuden vaatimuksiin. 

Näistä etenkin työelämän vaatimukset olivat itselleni tuttuja, mutta purkusessiossamme tuli paljon uusia näkökulmia ja ajatuksia asiaan. Lista oli pitkä ja laitankin sen tähän itselleni ylös: Projektinhallinta, tiedonhankintataidot, verkostoitumistaidot, oma-aloitteisuus, itsensä kehittäminen, tiedon soveltaminen, tietoturva, ketterät menetelmät, toki myös substanssi, digitaalinen osaaminen, kielitaito, tehokkuus, valmius oppia uusia asioita ja erilaisilla kanavoilla, IT-taidot, erilaisten kulttuurien ymmärtäminen ja suvaitsevaisuus, yhteistyötaidot, asiakaspalvelutaidot, muutoshalukkuus, joustavuus, viestintätaidot ja organisointitaidot. Näistä aika moni on metataitoja eli sellaisia, jotka tehostavat työskentelyä. 

Metataidot kuva Juhana.org

Osaamisperustaisuus korkeakouluissa –hanke antaa korkeakoulujen opetussuunnitelmille viitekehyksen. Opetussuunnitelmat koostuvat nyt moduuleista. Näin oppilaitos voi helposti muuttaa yksittäisiä moduuleita eikä aina tarvitse pohtia tai muuttaa koko opetussuunnitelmaa, kun työelämän tarpeita pyritään huomioimaan. Korkeakoulut ohjaavat tätä osaamisperustaisuutta erilaisilla ohjaavilla dokumenteilla kuten strategia, toimintasuunnitelma ja opetussuunnitelma.HEKSissä nostan pykälällä omaa "arvosanaani" tämän ansiosta ykkösestä kakkoseen

Tutustuin myös Laurean ammattikorkeakoulua ohjaaviin asiakirjoihin ja käytänteisiin strategiasta LbD-prosessiin. Tällaisissa ohjeissa on usein paljon kauniita sanoja, mutta yllätyin Laurean kykyyn esittää nämä melko tiiviisti ja ymmärrettävästi. Olen itse työskennellyt viestinnän asiantuntijana 10 vuotta ja sanon tähän jormauotismaiseeen tyyliin "Not bad". Nämä realisoituvat paremmin, kun menen sinne opeharjoitteluun, mutta tästä sai hyvän pohjan asiaan. Lisäksi kävin Laureassa jo tutustumassa heidän toimintatapaansa. HEKS 1 => 2.

Purkusessiossamme myös käsiteltiin sitä, miten osaamista on mahdollista oppia. Mielestäni paras tapa on hyvä motivaatio ja tietynlainen uteliaisuus, niillä pääsee jo aika monessa asiassa pitkälle. Kaiken kaikkiaan meidän pitäisi päästä Suomessa suorituksista aitoon syväoppimiseen Biggs & Tangin oppien mukaan, mutta nykyinen koulujärjestelmämme ohjaa oppijat ajattelemaan opiskelua tenttien ja arvosanojen kautta. Omasta mielestäni koko peruskoulumainen arvostelu pitäisi heittää romukoppaan, sillä lapset eivät pysty erottamaan "hyvää ihmistä" ja "hyvää suoritusta" toisistaan. Eikä lapsia tarvitsisi muutenkaan arvottaa arvosanoilla. Uusi OPS on askel hyvään suuntaan monella tapaa patriarkaalisessa koulumaailmassamme. Vaikka me emme varsinaisesti mieti täällä peruskoulua, niin oppijat tulevat kaikki sen kautta ja siellä omaksuvat nämä käytännöt. 

Poikani opiskelee toisella asteella ja siellä on edelleen hyvin vanhanaikaisia opettajia ja opetusmenetelmiä käytössä. Onneksi HAMKilla näyttää jo olevan selvästi paremmat oppimisen tukemisen pedagogiat käytössä. Samoin Laurean projektimallinen toimintatapa vaikuttaa edistykselliseltä. Tämä on loistavaa ja sopii omaan filosofiaani. Olen täällä opiskelemassa luultavasti juuri siksi, että normaalilla tavalla vilkkaan pojan vanhempana olen nähnyt kaikenlaista pojan peruskouluaikana ja haluaisin saada muutosta tähän koulun patriarkaalisuuteen. Uskon vakaasti, että 
peruskoulukin voisi olla sekä lapsille että opettajille mukavaa. 




Kunnat.net

Opetuksen suunnittelu: pedagogiset ja teknologiset ratkaisut, Hannu Pönkä 2015

OKM - Suomi osaamisen kasvu-uralle. Ehdotus tutkintotavoitteista 2020.

Opetushallitus - Ammatillinen koulutus (ks. myös Ajankohtaista ammattikoulutuksesta -osio)
Opetushallitus - Ennakointi
Opetushallitus - Koulutuksen ja työvoiman kysyntä 2025
Opetushallitus - Mitä tarkoittaa "ammatillisen koulutuksen työelämävastaavuus"?

Opetushallitus - Näyttötutkintojen perusteet
ePerusteet - Ammatillinen aikuiskoulutus

Opetushallitus - Osaamisperusteisuus
Osaamisperustaisuus-hanke (AMK) - tutustu myös sivun oikeassa reunassa oleviin Käsikirja osaamisperustaiseen opetussuunnitelmatyöhön ja Osaamisperustaisuus korkeakouluissa -hankkeen loppuraportti -tiedostoihin.

Opetushallitus - Tutkinnon perusteet
ePerusteet - Ammatillinen koulutus

Työ- ja elinkeinoministeriö - julkaisuja


ARENEN yrittäjyyssuositukset
Edu.fi - Aloitekyky ja yrittäjyys
Nuori Yrittäjyys -sivusto
OKM - Yrittäjyyskasvatuksen suuntaviivat
OKM - Yrittäjyyden tukemisen hyvät käytänteet korkeakouluissa
Yrittäjät.fi - Koulutus ja kehittäminen, tutustu myös eri paikallisjärjestöjen alueellisiin sivustoihin
YVI-sivusto (YVIstä energiaa yrittäjyyskasvatukseen)