Digitaalinen osaaminen

Tämä lyhyt kurssi opintojen aluksi oli varmasti monelle tosi tarpeen, itse olen käyttänyt jo useimpia työkaluja paljon. Uutta toki silti opin, esimerkiksi työkalut Prezi ja Sway, joilla voisi korvata vaikka Power Point -esityksiä, mutta niitä voisi käyttää myös ilman kouluttajaa eli verkkokurssina. Toisten esityksissä tuli esiin hyviä vinkkejä muistakin työkaluista ja samoin verkkoistunnossa: Goggle.it on mindmap-tyyppinen työkalu ja Padletillä voisi keskustella reaaliajassa.

Hienoa myös nähdä, että meistä pidetään hyvää huolta. HAMK om selvästi panostanut siihen, että opiskelijat sitoutetaan opintoihin (jotta sitten myös valmistutaan)

Osaamiskartoitus ja opintopiiri käyntiin

Täyttelin tänään osaamiskartoitukseni ja tulokset vaikutti varsin vaatimattomalta. Keskiarvoni oli aikalailla 1,5 (asteikolla 1-5). Ehkä opintopiirini keskustelu tänään vaikutti tähän myös siten, etten oikein uskaltanut antaa kovinkaan kummoisia arvosanoja. Toisaalta en välttämättä tiennyt termejä varmuudella, että mitä milläkin aina tarkoitettiin. Muutamassa kohdassa olisin antanut itselleni 0, mutta ohjeiden mukaan skaala oli 1-5.

Joka tapauksessa ihan alkutekijöissä ollaan :)

Aloitimme siis opintopiirimme ja yksi meistä on toimii kussakin moduulissa projektipäällikkönä (tai nimitys voisi oikeastaan olla myös apuope), joka mm. laittaa kaikille kutsut ja muut muistutukset sekä tekee muistiinpanot opintopiirin toiminnasta. Meillä on whatsup-ryhmä, Yammer ja opintopiirin säännölliset palaverit.

Hyvin on päästy alkuun.

Ohjeistus oppimispäiväkirjalleni

Ohjeistus oppimispäiväkirjalle

Reflektoi säännöllisesti oppimiskokemuksiasi ja opettajana kehittymistä oppimispäiväkirjaan. Pidä oppimispäiväkirjaa koko opintojen ajan 27.4.2017 asti. Oppimispäiväkirjaa suositellaan pitämään sähköisessä muodossa, esim. OneDrive- tai Google docs -dokumentteina tai blogina (esim.Blogger, Wordpress). Oppimispäiväkirja jaetaan vastuuopettajalle. Opintopiiri voi sopia keskenään jakavatko he oppimispäiväkirjansa toisilleen

Oppimispäiväkirja sisältää perustellut vastaukset ainakin seuraaviin kysymyksiin:

• Mitä uutta opit ja miten saavutit kehittymistavoitteesi (vrt. HEKS)?
• Miten kehitit opetustasi ja asiantuntijuuttasi opettajaopintojen aikana?
• Miten kehittäisit opetustasi ja asiantuntijuuttasi jatkossa?

Oppimispäiväkirja on kokemuksellinen, oman oppimisen arvioinnin ja kehittämisen väline. Oppimispäiväkirjan avulla voi kuvata kokemusmaailmaa, tukea persoonallista kasvua sekä tunnistaa omaan oppimiseen liittyviä kehittämiskohteita. Se on jatkuvan arvioinnin ja ideoiden tallentamisen väline.

Oppimispäiväkirjalla on useita myönteisiä puolia, erityisesti sen avulla voidaan tukea opiskelijan itseohjautuvuutta ja itsearviointia. Oppimispäiväkirja edistää opiskelijan reflektointia siitä, mitä ja miten hän on oppinut. Päiväkirja antaa tietoa opintojen edistymisestä sekä rohkaisee ja motivoi opiskelijaa opinnoissaan. Se on myös käsitteiden, asioiden ja teorioiden selkiyttäjä. Lisäksi oppimipäiväkirjan kirjoittaminen on hyvä tapa kehittää omia valmiuksiaan tekstin tuottamisessa.

Vastuuopettajan palaute:

Vastuuopettaja antaa oppimispäiväkirjasta henkilökohtaista palautetta.