Thursday, May 18, 2017

Oppimisympäristön rakentaminen -teema

Kevään aikataulu oli hieman kiireinen, mutta sisällöt hyviä. Haastavista tehtävänannoista ei ehkä kannata enää puhua. Mutta loppuun asti saatiin kaikki ja vielä ajoissa.
Teema alkoi itsetuntemusosaamisella, mikä onkin todella olennainen kaikissa ammateissa ja muutenkin elämässä. Tosin jokainen itsetuntemusmalli on mielestäni omalla tavallaan rajallinen. Ymmärrän kyllä täysin tämän merkittävyyden opettajan tehtävässä ja osaan soveltaa tätä opetustilanteisiin. Meitä on erilaisia ja vaikka toiset eivät olisi samanlaisia kuin itse, se ei saa esimerkiksi opettajana vaikuttaa omaan suhtautumiseen tai arvosteluun.
Dialogiosaaminen oli niitä asioita, joita haluan oppia edelleen. Niistä sai hyviä vinkkejä ihan muuallekin kuin koulumaailmaan. Mietin vielä, että pääsemmeköhän sinne verkkosivuille tunnustemme häviämisen jälkeen. Dialogitavoissa ehkä joissain pohdin, että oliko joissain juuri mitään eroa johonkin toiseen, mutta niitä olisi hyvä ollut päästä ohjatussa tilanteessa kokeilemaan.
Monikulttuuriosaaminen oli kevään yllätyspotti itselleni. Se oli selvästi kurssi, jossa opin eniten ehkä koko vuoden aikana. Sitä samaa sitten myös tahkottiin Liiketoiminnan kehittämisen puolella YAMKissa hieman ja FUASin seminaarissa sivuttiin asiaa myös. Tätä nyt harjoittelen käytännössä uuden, saksalaisen esimiehen kera palatessani töihin. Ehkä pitää vielä uudelleen katsoa se saksalaisten osuus, jotta soveltaminen esimiehen ja uusien työkaverieni kanssa onnistuu.
Verkosto-osaamisen kurssi ehkä hieman jäi monien muiden deadlinien jalkoihin ja hyvä, että tuollainen hieman helpompi kurssi oli tuossa kohtaa. Jos menisin joskus opettajan tehtäviin, ymmärtäisin verkostojen luomisen tärkeyden itselleni. Tosin ei tätä voi unohtaa muissakaan ammateissa :) 
Yllättävän monet asiat soveltuvat hyvin muuhunkin työelämään ja aika moni vapaa-ajalle ja kotiinkin. Voisi sanoa, että varsin hyvää yleistietoa kenelle tahansa koko vuosi. Hurraa tämä oli nyt tässä!


Saturday, May 13, 2017

Verkosto-osaaminen

Tässä on nyt loppua kohti menty hieman kovemmalla sykkeellä, kun samanaikaisesti pitää hoitaa sen seitsemän asiaa. Oli oikein hyvä, että tämä verkosto-osaaminen on täällä lopussa, koska aiheena tämä on ehkä helpommasta päästä.

Piirtelimme aluksi omia verkostokaavioitamme, joka jokaisella oli aika erilainen. Olimme toki hyvin erilaisissa opetusharjoitteluissakin yliopisto-opettajasta työssäoppimisen ohjaajaan, joten oma näkemys on väkisinkin hyvin erilainen. Sitten päälle teimme sen opetustuokion, joka onnistui ihan kelvollisesti, vaikka äänitystä lukuunottamatta se tehtiin melko lailla itsenäisesti.

Kolmantena sitten kommentoimme muiden esityksiä ja siinä alkoi kisaväsymys jo monella ryhmässämme näkyä. Hieman tämä on meillä vielä kesken, mutta omat suoritukseni on nyt tässä tehty.

Kiitos kaunis Heikille hyvästä ohjauksesta! Tämä teidän toimintamallinne on todella hyvä. Ilman opintopiiriä moni opiskelija varmaan harhautuisi polulta eikä valmistuisi ajallaan. Kuva on valittu ajatellen tätä yhteistoimintaa, jotta jokainen saa nämä palapelin palat kohdelleen. Nyt tässä kun meni tätä ohjelmaa läpi, niin sai tukea ja kannustusta opintopiiriltä silloin, kun itse ei olisi jaksanut. Ja joskus kun ei itse huomannut jotain, niin joku muu huomasi (esim. näissä kevään haastavissa tehtävänannoissa),


Helander, J. (toim.) 2009. Sivut: 5 – 28 ja 89 – 114. Artikkeleita teoksessa Ammatillisen opettajan käsikirja. HAMK. Ammatillisen opettajakorkeakoulun julkaisuja 1/2009. Hämeenlinna: Saarijärven Offset Oy. Saatavana myös e-julkaisuna.
Opetushallitus. 2015. Arvioinnin opas – Ammatillinen peruskoulutus, Näyttötutkinnot. Oppaat ja käsikirjat 2015:11. Helsinki: OPH. Saatavana myös e-julkaisuna.
Helander, J. (toim.) 2014. YHDESSÄ: osallisuutta, tekoja ja unelmia. HAMK. HAMKin e-julkaisuja 24/2014. Tampere: Tammerprint Oy. Saatavana myös e-julkaisuna.
Jokinen, J., Lähteenmäki, L. ja Nokelainen, P. 2009. Työssäoppimisen lumo: ammatillisen sekä ammatillisen korkea-asteen koulutuksen ja työelämän yhteistyön hyvät käytänteet. Hämeen ammattikorkeakoulun e-julkaisuja 3/2009. Hämeenlinna: HAMK. Saatavana myös e-julkaisuna.
Opetushallitus. 2010. Vahvuutena kansainvälisyys - Kansainvälisen toiminnan strateginen suunnittelu ammatillisessa koulutuksessa. Helsinki: OPH. Saatavana myös e-julkaisuna.
Opetushallitus & Kilpailu- ja kuluttajavirasto. 2014. Koulujen ja oppilaitosten sekä yritysten ja yhteisöjen välinen yhteistyö, markkinointi ja sponsorointi. Helsinki: OPH. Saatavana myös e-julkaisuna